各县（市、区）委宣传部、教育局、文明办，市属各学校：

    为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设和若干意见》，在市委市政府，特别是林晓峰常委的重视指导下，根据《关于申报市级学校德育工作先进校的紧急通知》（漳教德[2007]139号）精神，8月13日至17日，对27所新申报的学校进行评估，并于8月23日进行了汇总。现将本次评估情况通报如下：

    一、德育评估工作基本情况

    1、评估工作的组织

    市委宣传部、教育局、文明办组织相关人员分四个评估组，依据教育部《中小学德育工作规程》和市委宣传部、市教育局、市未成办《关于下发＜漳州市学校德育工作评估管理办法＞、＜漳州市学校德育工作评估细则＞的通知》，对新申报的27所学校，采取听取汇报、查阅材料、实地察看、召开师生座谈会、学生问卷调查、综合评估、反馈意见等形式进行评估，最终评出“漳州市学校德育工作先进校”22所。

    2、各县（市、区）的参与情况

    大部分县（市、区）委宣传部、教育局、文明办对本次评估工作高度重视，全程参与评估工作，配合市德育评估组一起到各校检查、考核、评估德育工作，认真听取反馈意见,与被评估学校一起讨论整改措施。部分乡镇宣委也参与了评估工作。在市级评估之前，大部分县（市、区）组织相关单位和有关人员，对各申报学校德育工作做了初步的检查并进行指导、反馈。为迎接市德育评估小组的考核，在各县教育局等部门的检查、督导下，各校都克服处于学校暑假期间的困难，认真总结本校德育工作情况和经验，填报申报表等材料，周密安排评估事宜，积极做好相关准备工作。

    二、学校德育工作的主要成效

    1、以德为首，学校管理进一步加强。一是学校领导重视德育工作。学校德育工作评估组所到的学校，学校领导都十分重视，领导亲自汇报学校创建德育工作情况。各校建立了以校长为组长、各职能部门负责人为成员的学校德育领导小组，制定学校德育工作方案、德育工作目标和三年以上的德育工作规划，形成德育为首位、教学为中心、安全为保证的格局。云霄一中建立了学校行政领导－年段老师－学生一条线的管理体系，围绕“三个主义”、“三德”、“三观”、“十个学会”等内容，根据不同年段，分层次，有重点地选择内容开展德育工作。大部分学校党建组织机构健全，能发挥政治核心和监督保证作用，能充分发挥少先队组织在学生教育方面的作用。如岩溪中心小学充分发挥少先队组织在学生教育方面的作用，积极开展少先队活动，并于04年获得市级少先队工作金奖学校。各学校能及时贯彻落实上级部门下发的德育文件，定时召开德育会议，研究、制定、布置德育工作。德育规章制度完善，文书档案比较完善健全，管理比较规范。学校德育经费做到实报实销。二是注重德育资源开发和德育科研。各学校发挥德育课程主渠道作用，并重视德育资源的开发，纷纷开设乡本、校本教育课程，如新桥中心小学注重灯谜、芗剧等乡土教育并渗透到课堂，自己开发和编写了我市中小学校的第一本芗剧教材，芗剧多次参加市区演出，2002年参加“公民道德”演出获一等奖，灯谜在2006年参加芗城区首届“爱贝通杯”比赛获一等奖。铜陵四小牢固树立“质量立校、科研兴校”的管理理念，2006年德育专题“沿着谷文昌的足迹，播种绿色希望”课题成果荣获全国“民族精神代代传”优秀小课题二等奖。各校能与社会、家庭、单位联合开展有益学生身心健康的活动，经常开展军民共建活动，请关工委报告团到校讲座，如港尾中学充分利用和厦门大学漳州校区邻近的优势，从03年年底开始建立共建关系，厦门大学学生定期组织学生到校开展支教、学习交流、高考考前辅导等活动，厦大图书馆为学校教师办理借书证，为教师补充知识提供方便；港尾中学也定期组织学生到厦大参观交流；两校学生还共同到石码开展文艺广场演出活动，获得良好的实效。南靖湖美中学设立家校联系委员会，做好家访工作，转变后进生工作确实有效。部分学校注重对学生良好心理素质的培养，如漳浦六中开通“绿色情感”心理咨询热线，设立了“绿色情感心理辅导室”，为心理异常学生建立档案，注重与学生之间情感的交流与沟通，较好地发挥了心理健康教育的作用。